Dr. Liane Platz

04/2023
Forschungsaufenthalt 
Stockholm University, Stockholm

09/2016 - 07/2022
Promotionsstudium
Universität Konstanz

07/2018 - 08/2018
Forschungsaufenthalt 
New Mexico State University, Las Cruzes

05/2012 - 01/2014
Studienreferendariat
Staatliches Studienseminar für Gymnasien, Gießen
2. Staatsexamen

10/2007 - 11/2011
Studium Lehramt an Gymnasien, L3
Justus-Liebig-Universität, Gießen
1. Staatsexamen

seit 09/2022
Elternzeit

seit 09/2016 
Studienrätin im Hochschuldienst
Universität Konstanz
Lehrstuhl für Wirtschaftspädagogik II

09/2021 - 08/2022
Wissenschaftliche Mitarbeiterin 
im Projekt edu 4.0- Digitalisierung in der Lehrerbildung
Universität Konstanz

09/2019 - 08/2020
Elternzeit

09/2014 - 07/2021
Studienrätin für Wirtschaft, Gemeinschaftskunde und Deutsch
Ellenrieder-Gymnasium, Konstanz

02/2016 - 11/2018
Lehrauftrag Wirtschaft/ WBS
Staatliches Studienseminar für Gymnasien, Rottweil

01/2014 - 07/2014
Lehrerin
Johanneum Gymnasium, Herborn

10/2011 - 04/2012
Wissenschaftliche Mitarbeiterin
Justus-Liebig-Universität, Gießen

10/2010 - 03/2011
Tutorin
Justus-Liebig-Universität, Gießen

09/2009 - 07/2011
Studentische Lehrkraft
August-Hermann-Francke Schule, Gießen

2023

Platz, L. (2023). Digital-supported feedback for the promotion of socio-scientific reasoning. Gastvortrag an Stockholm University. Stockholm. 25. April 2023.

2022

Platz, L., Juettler, M. & Schumann, S. (2022). Wer profitiert von Game-based Learning zur Förderung von Financial Literacy? Der Einfluss individueller Personenmerkmale auf das Spielerleben und das situative Interesse. Vortrag auf der Jahrestagung Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). Universität Bamberg (online), 09. März 2022.

2021

Platz, L., Juettler, M. & Schumann, S. (2021). Alles nur ein Spiel? Eine systematische Übersicht zu spielbasiertem Lernen im Wirtschaftsunterricht. Vortrag auf der Jahrestagung Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), 15. September 2021.

2019

Platz, L., Conrad, M. (2019). Promoting interest in financial matters through game-based learning. Gastvortrag an University of Utrecht. Utrecht. 09. April 2019.

2018

Platz, L. (2018). Hochschuldidaktik. Transferorientierung in der wirtschaftspädagogischen Lehre. Dozentenschulung im Rahmen des Projekts ITE-VET. Ivan Franko National Universität in Lviv. 11. Juni 2018.

Platz, L. (2018). Professionalisierung durch Reflexion. Der Einsatz von Portfolios. Dozentenschulung im Rahmen des Projekts ITE-VET. Ivan Franko National Universität in Lviv. 12. Juni 2018.

Platz, L. (2018). Promoting financial literacy through serious games. Gastvortrag an New Mexico State University. Las Cruzes. 30. Juli 2018.

Platz, L. (2018). Förderung von Financial Literacy durch Serious Games. Vortrag auf der Jahrestagung Sektion Berufs- und Wirtschaftspädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Young Researcher, Universität Frankfurt, 03. September 2018.

Platz, L. (2018). Förderung von Finanzinteresse durch Serious Games. Vortrag Tagung AG Finanzielle Bildung, DGÖB. Hamburg. 16. November 2018.

2023

Platz, L., & Bonnes, C. (2023). Ökonomische Bildung für nachhaltige Entwicklung durch Serious Games. In C. Wiepcke & T. Brahm (Hrsg.), Handbuch für digitale Instrumente der Ökonomischen Bildung. Frankfurt am Main: Wochenschau Verlag. 

2022

Platz, L., Juettler, M. (2022) Game-based learning as a gateway for promoting financial literacy – how games in economics influence students’ financial interest. Citizenship, Social and Economics Education. 21 (3) 185-208. https://doi.org/10.1007/978-3-030-75142-5_2 (peer-reviewed)

Platz, L. (2022). Spielbasierte Förderung von Financial Literacy im Wirtschaftsunterricht. (Dissertation). Konstanz: University of Konstanz. http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:bsz:352-2-7jpidw9zh8ay2

Platz, L. (2022). Learning with serious games in economics education a systematic review of the effectiveness of game-based learning in Upper Secondary and Higher Education. International Journal of Educational Research, 115, 102031. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2022.102031

2021

Platz, L., Juettler, M., & Schumann, S. (2021). Game-based learning in economics education at upper secondary level. The impact of game mechanics and reflection on students' financial literacy. In C. Aprea & D. Ifenthaler (Hrsg.), Game-based learning across the domains. Berlin: Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-75142-5_2